Actividad 13. Reflexión. Crítica de la asignatura

- Lo mejor
Lo mejor de la asignatura, además del buen ambiente, es la posibilidad de realizar presentaciones en público y poder corregir defectos. La presentación en el auditorio del edificio B fue una buena experiencia, pues nos enfrentabamos a un jurado, con la interactuacion de un público nuevo y en un escenario grande con cantidad de elementos a nuestro alcance.

- Lo peor
Lo peor de la asignatura es el ritmo de actividades. Para mi gusto son muchas actividades para el poco tiempo del que se dispone. Además se tiene el inconveniente en nuestro caso de tener que adaptar varios horarios de distintas personas para realizar las actividades de grupo. Pienso además que con la premura de tiempo, finalmente se entregan trabajos no tan "redondos" como debieran.


- Lo que añadiría
Lo que añadiría sería la posibilidad de realizar presentaciones de forma individual. Pienso que en el mundo laboral podemos tener que defender un tema en público sin la ayuda de ningún compañero.


- Lo que quitaría
Lo que quitaría sería la realización de alguna actividad para dejar más tiempo en la realización de otras. En ocasiones hay mas de una actividad abierta, y puedes llegar a tener que realizar dos o incluso tres actividades a la vez.

Actividad 13. Reflexión. ¿Ha cambiado algo de mi forma de pensar por lo aprendido en esta asignatura?

No ha cambiado excesivamente mi forma de pensar por lo aprendido en esta asignatura. Únicamente he sido consciente de que existen técnicas para llevar una conversación por un camino u otro, y que esas técnicas no son fruto de la casualidad, que surgen durante la conversación, sino que son técnicas bien estudiadas y probadas. Es decir, el resulado de una conversación se puede prever antes de comenzar dicha conversación.

Actividad 13. Reflexión. ¿Pienso aplicar algo de lo aprendido a mi vida?

Pienso utilizar la experiencia que me da esta asignatura a la hora de realizar presentaciones en público en el futuro, así como realizar un uso correcto del correo electrónico. También aplicaré el conocimiento adquirido sobre la comunicación asertiva en el mundo laboral. Es una buena herramienta para exponer lo que uno piensa sin herir demasiado a la persona a la que nos dirigimos; de igual forma que si la persona con la que estamos hablando usaa una comunicación asertiva, sabré interpretar su mensaje y actuaré de forma correcta.

Actividad 13. Reflexión. ¿Que he aprendido hasta ahora?

Hasta ahora he aprendido las características de la comunicación asertiva, de documentos escritos, de mapas personales, dafos y paths, y el uso del correo electrónico. Fuera del temario de la asignatura he practicado las presentaciones y exposiciones públicas con los diferentes elementos que influyen (ordenadores, micrófonos, público, prezi, power-point...), he aprendido a realizar actas de las clases de la asignatura y tambíen he conocido los 8 objetivos del milenio de la ONU y su evolución.

Actividad 7. Mapas.¿Cómo puede afectar esto a nuestro trabajo sobre los Objetivos del Milenio?

Utilizando la planificación centrada en la persona podemos tener cuenta que: Si la persona no planifica, las cosas frecuentemente permanecen como están, perdiendo oportunidades de trabajar para alcanzar las metas deseadas.
El PATH es una herramienta que podría favorecer nuestro trabajo a corto y mediano plazo en cuanto a la organización y planificación del mismo.
Asimismo, el análisis DAFO de nuestra organización nos ayudaría a conocer tanto debilidades como fortalezas y en qué entorno estamos trabajando para así poder plantearnos estrategias que nos ayuden llevar a cabo satisfactoriamente nuestro proyecto.

Actividad 7. Mapas. Explicación de la práctica

En esta práctica hemos tenido que desarrollar 6 mapas (2 paths (uno personal y otro para el grado), 2 mapas de apoyo (uno personal y otro para el grado) y 2 análisis dafos (uno de la asignatura y otro de la titulación)).
Es una actividad interesante pues te obliga a reflexionar sobre los aspectos (objetivos, personas importantes, situación actual...) importantes que influyen en tu vida.
Frecuentemente cuando recapitulamos hacia donde vamos o sobre aspectos importantes, lo hacemos de forma mental, de manera que aquelloo que reflexionamos lo olvidamos rápidamente. Sin embargo si toda esta reflexión la registramos en formato escrito, nos será muy fácil en un futuro seguir la evolución del tema tratado, pues tendremos documentada la situación del tema en cuestión hace algún tiempo.

Actividad 10. Mensajes de error

Descripción
En esta actividad buscamos un mensaje de error "malo" y debemos proporcionar una mejora para el mismo. Tambien debemos describir cuando se produce generar una crítica de la mejora que se ha propuesto.

El error.
El error que se puede visualizar en la imagen aparece cuando encendemos por primera vez un computador con un sistema operativo windows que se cerró de forma incorrecta.
El lenguaje que se utiliza para describir el error es muy técnico y el usuario no puede conocer la posición de memoria a la que se está accediendo. (Status: 0xc0000225). Además, una vez que el usuario sigue los pasos para solucionar el problema (1.- Insertar disco de inicio, 2.- Escoger lenguaje y pinchar Next, 3.- Pinchar en "Repair your computer"), no conoce el efecto que se produce una vez que pincha en Reparar la computadora.

Solución.
La posible solución vendría dada por mostrar un mensaje más claro para el usuario con una interfaz más amigable.